开学健康安全心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的开学健康安全心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【开学健康安全心得体会(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
风儿吹拂， 摸着每个人的心，心静了下来，眼前浮起了一条路———通往成材之路，开始，你的人生旋途。在这处事多变的环境里，成材的关键在于良好的心里素质。
人生短暂，生命可贵，要减轻对生命的压力，挖掘生命的压力，正视苦难，承受“压力”让生命加坚强，让生命走向辉煌。
李丽，她的生命如此波折，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过：40岁时不慎撞车，下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。然而，在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和_“丽爱天空”长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入国内外100个多个学校，企业，挽救了无数人的不良心理。
她的爱心得到了人们的肯定，让人们看到了她强大的心灵，让人们明白，一个人无论多么平凡2，无论多么脆弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能够促成社会的良好道德风尚。
正因为李丽有一颗善良的心灵，使她战胜了生活的缺陷，正因为她良好的心理素质 ，使她向成功跨进了一大步。
“怀才不遇”时常有不为人识的苦恼，“木秀于林”常为风来摧之捆忧，成材者前方的旋途，不是大道是小路，在这狭小的小路上，往往有所困难，然而良好的心态会稳住你的心，助你走向成功。
良好的心理，有助于中学生更早地踏入知识的门槛，良好的心理，有助于中学生在成材旋途中随机应变，良好的心理，有助于我们驾驶知识的船浆，良好的心理，有助于中学生做事稳扎稳打，明白“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于尘土千里之行，始于足下”的道路。相反地一味追求“立竿见影”的人只会使自己处于忙中添乱之中，有些人好高骛远，只热衷于标新立异，不屑于做那些看似微小的事情，到头来，这样，只会使他成为一名空想家。
没有豪言壮语，没有惊天动地，正是在这样平凡的工作中，李丽表现出坚定的责任感和使命感。折射出强烈的精神。
在成材和心理良好之间，我首先选择了良好的心理，而后选择成材，要知道，良好的心态才是成材的关键。
千百年的生命延续，才有了我们宝贵的生命的气息，生命对于每个人来说，只有一次。有些人往往却因一时贪玩和疏忽，付出了高昂沉重的代价，甚至赔上自己的青春年华，给自己造成无法挽回的损失，留给家人无限的悲痛!
我们每个人都是家中的宝贝，是父母心头肉，如果不重视安全，当意外事故突然降临到我们身上时，悲剧就开始了：不仅仅是我们自己的生命不能再延续下去，更给我们的家庭，给老师和同学，给社会带来不可磨灭的阴影。有时候，很多同学为了省时间，即使是红灯亮了，过马路时若无其事地骑着自行车飞过去，素不知意外就是在那一瞬间发生的，谁也无法预料汽车什么时候会奔驰而来。其实交通规则很简单：“红灯停，绿灯行，黄灯等一等。”我们能做的就是严格遵守交通规则。
我们在社会上是属于弱势群体，看似宁静的周围其实有很多安全隐患。虽然老师家长一再地叮嘱，很多同学还是当做耳边风：下课时，有同学在走廊上追逐打闹;搞卫生时，有同学爬窗户和同学嬉戏;放学后，有同学不直接回家，夜黑了还在量街道的长度，甚至上网时孤身一人约网友见面......上述都是一些不安全的行为，都有可能造成不同程度的伤害。昨天，我还看到两个同学打闹时，一个同学把另外一名同学摔倒在地上的小石子上半天没起来，那时我就想到如果头摔到石子上，即使他们之间的友谊多深厚，也是无意行为，但造成的结果让两个原本幸福的家庭都无力承受，更收受不起。虽然是一件小事情，但是凡事不怕一万只怕万一，所以我们在日常生活中树立安全意识，约束自己的过激行为，决不能让相同的悲剧继续上演。
安全对于我们的学习、生活是多么重要，只有拥有了健康的身体，我们才能在知识的海洋里遨游，我们才能去享受生活的阳光。只有做到安全第一，我们才能远离危险，健康成长。对于我们，每人都必须了解安全知识：书本、报刊上有很多安全知识，电视、网络里也会时时发布一些安全警告。只有时时关注，才能增强安全意识和自我保护的能力。
同学们，让我们大家立即行动起来，时刻把安全铭记在心，不能让我们的生命陨落在毫无价值的看似不起眼的事上!把我们的责任在日落黄昏中搀扶着两鬓白发的父母幸福地画上省略号。
小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
危险是什么?它是开往天国的一辆旅车，是地狱寄来的一封邀请函，是死神恐怖的手指，是人们一时疏忽下溜进来的毒蛇!当我们还沉浸在生活带来的无限喜悦中时，别忘了危险杀手随时会给你来一个致命的偷袭。
生命就是如此的脆弱，一个疏忽大意，死神就和你碰面了。今天，我就目睹了一场残酷的杀戮——
大街上静得出奇，寒风掠过我的耳畔，“飕飕”地吹着，几片落叶打着转儿，飘落在我的前方。行人步履匆匆，缩着脖子赶路。远远的，一位低头定睛在手机屏幕上的青年，正饶有兴趣地看着手机，他嘴角上扬，笑容微漾。正当他目空一切，只顾津津有味地垂青于闪烁着荧光的手机，径直横穿过马路时，一辆大卡车呼啸而来，好似一头挣脱了缰绳的野兽，直冲过去——当刺耳的急刹声戛然而止时，一个年轻的生命已栽倒在冰冷的马路上了。荧光闪烁的手机还握在手心，可一条鲜活的生命却长久地离去了。我吓得捂住了双眼，不忍目睹死神残暴的屠杀，不忍直视触目惊心的一滩鲜血。
乌鸦刺耳的叫声划破长空，寒风悲鸣，似乎在协奏一首悲伤的葬曲。耳畔传来人们的窃窃私语：
“啧啧啧，真是可惜了，这么轻就死啰!”，
“唉!你看——看来，过马路不能一心二用呀，真是血的教训!”
“可怜哪!养这么大人了，就这么死了，父母该有多伤心啊?”
闻讯奔来的老母亲已顾不得跑乱的头发，未解的围裙，泪如雨下，早就哽咽得说不出话来了。老父亲紧随其后，眉头紧锁，绷着脸，两眼噙着泪水。年迈的夫妇抱着儿子冰冷的身体，哭得肝肠寸断。伤心欲绝的哭泣声回荡在灰暗的天空，周围的植物仿佛也受了感染，低着头，不愿再飒飒舞蹈了。
我叹了口气，默默地离开了现场，想起老师在课堂上千叮万嘱的的话——“远离危险，健康成长”，此刻就像警报器狂响。
危险无处不在，时刻都在威胁着人们的生命和财产安全。我们应该善于观察，了解不安全的因素，学习安全知识，远离危险。生命是如此的珍贵，也是如此的脆弱，让我们远离危险，健康成长吧!
在上大学前就听说大学要开设心理健康科，于是我就一直在猜测，心理课到底是怎样的，是不是老师会给我们讲有关心理学的知识呢，是不是社会心理学、职场心理学这一类听起来很高深的课程呢? 带着这样的疑问，我上了第一次心理健康课。四个班的同学们一起在 一个大阶梯教室里上课，气氛跟高中的时候很不一样，教室里回响着 老师扩音器的声音，感觉上课的气氛比高中要轻松很多。同学们对这门课程都不了解，但是在老师生动的讲解下，教室里变得很活跃，同 学们都很激动，积极的讨论起来。老师跟我们讲了很多心理学上的有趣知识，比如情商的高低和智商的高低对人以后的发展的影响大小。
心理健康课与大学生活也息息相关，比如谈到的大学生宿舍关系，现在现代飞速发展的社会中出现了越来越多的问题，比如大学宿舍里寝室之间同学们的人际关系对于很多人来说是一个很严峻的问题。比如现在很多大学生是独生子女，在家里被娇生惯养，从没做过粗活，家里的人都围着他转，说白了就像小皇帝一样，到了大学以后，在宿舍里没人围着他转没人听他指挥，没有人帮他做任何事，这个重大的转变就会使他突然变得很不适应， 而这时候心理的调节就十分的重要。有的人在初中高中的时候一直是学校里的好学生，老师眼里的宝，天天被老师表扬着，被同学羡慕着，难免会心高气傲，自大起来，觉得自己跟别人不在一个层面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大学之后，发现没有人崇拜自己了，没有一群人来仰 望自己了，心里的落差不是一点点，而在宿舍里还是自认为高人一等， 一副不屑与别人为伍的模样，久而久之就被大家疏远了，如果再加点 儿坏脾气，就会被大家排挤，日子就没那么好过了。宿舍里还有一个问题，那就是人与人之间生活习惯的差异。宿舍的室友都是天南地北聚到一块儿的，每个人的生活习惯不一样，有的人一个月不洗澡，有的人每天半夜煲电话粥，有的人特别自私，一点儿东西都不让别人碰......这些久而久之都会成为引起矛盾的导火索，但其实只要站在别人的角度，用为别人着想的方式，这些问题都是可以解决的。大学其实是个小型的社会，每一个人在大学的生活就是在模拟着以后走入社会的生活，在大学处理好人际关系是以后走入社会能够如鱼得水的基础，也是在走进社会之前提前的演练，所以有良好的人际关系对于我们来说是十分重要的。
老师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极 短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，但是一般人不容易捕捉，而这个微表情多用在刑侦之中，起了很大的作用，通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实 的交流。
心理健康课让我学到了很多，人处在社会之中会有各种各样的坎坷需要经历，有的人从此一蹶不振，而有的人在打击之后变得更强，有的人永远悲观，所以他一事无成，而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行” ，所以他终将成功。有一个良好的心理的乐观的态度，才会将你引向成功。
在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。中小学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，中小学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在学校校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个非专业人员，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与社会环境是否趋于一致。其二，心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代中小学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于中小学生的发展，因此中小学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是中小学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境，中小学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。
在生活中，危险处处可及在公交车上，人烟拥挤，常常发生危险事故，所以我们要远离危险，健康成长。
那天，是一个明媚的早晨，我站在车站里背着书包，焦急地等待着公交车的到来。过了一会儿，公交车淋着晨光来了，当车子停下来的时候，在车站等待的人的目光不约而同的聚集到了车门上，人人都准备好车门一开，便一个冲刺冲上公交车，当然，我也不例外。我便像一支离弦的箭向前跑去。冲到拥挤的人群中去，推推搡搡着上了车，在混乱中，我总是被挤下车来，好不容易上了车，却发现车上早已人满为患，很难找到一片栖息之地，细心的我，正想透透气，却发现有一位坐在车窗旁的男孩，正在努力的把车窗打开，看着那男孩头上流下的一滴又一滴豆大的汗水，我想：也许，他是让自己吹吹风吧，要不然打开车窗又能干什么呢?这样想着，我便把目光投向了车窗，在这其间那位男孩时不时的望着手表，把头探出窗外，风在外面轻轻地拂过男孩的面颊，他双手攀着窗沿，努力将身子探出窗外，我心里一惊，想：这男孩想干什么呀，那样做可是很危险的，稍不留神，一个整个身子便很有可能摔落车外的!这一时刻，我的心都快提到嗓子眼了，心里默默的捏了一把冷汗，这时，车上的播音器开始播报即将到达下一个站点，男孩听了，回头拎起书包，一只脚跨出窗外，乘客们出现了一丝丝骚动，乘客们纷纷指责这个男孩：“这太危险了。”“这男孩太淘气了，竟然拿性命开玩笑。”……但那男孩似乎没听见，对乘客们皎洁一笑，双手紧攀窗口，抓住一个又一个支撑点，往下滑。不时的有一两辆车滑过他的身旁，让站在风中的男孩站不稳身子，他几个深呼吸，稳住脚跟，趁车子还未到站，三下两下回到地面上来随及背着他的书包，迅速地跑走了。站在车内的我眼睛睁的滚圆，看着这惊恐的时刻，眼睛眨都不感眨一下，生怕这一眨，一条生命便会从我的眼前消失，其它乘客也愣住了，那一刻，我清楚的意识到，危险一直处于自己的身边，只要那么一瞬间，它就可以夺走一个生命，而生命又是那么保贵，一个人就一次，所以，从现在开始，这我们应该从小做起，做个讲究安全的小学生。
危险不仅仅只存在于公交车上，它还存在于校园里，家里，要想预防这些危险，我们就要远离危险，健康成长。
教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础;是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提;是引导学生正确交往、合作成功的重要手段;是增进学生掌握劳动技能的保证;是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。
现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。《世界卫生组织宪章》就开宗明义地指出："健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。"这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事教育的教师就显得尤为重要。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社会的不良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。
人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人发展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。
心理地健康教育光靠专家和一部分老师远不能达到提高全体学生心理素质的要求，必须面向全体，全员参与。